息子は年に1回ダウン症の診察を受けています。
ダウン症って、生まれてすぐ検査をして知らされたので、ダウン症の診断はもう受けているのですが、支援施設をずっと使っていた流れで、ダウン症についての診察を受けています。
幼児の頃は結構頻繁でしたが、小学校上がってからは年１回になりました。
我が家の場合、療育手帳取得の関係で、更新のたびに医師の診断書を提出しなければならないので、診察してもらっている感じです。ダウン症のために身体が弱く、いろんな病気もあるのですが、その病気については別の病院で診てもらうというややこしい関係。こんなん、うちだけ？
病気の診察と違って、「どのように育てていますか？」って感じも受けるので、もしかして偵察的なもの？とかも思ってしまうのですが、困っている事に対応してもらえる診察と考えて毎年行っています。
我が家では春休みに行っているのですが、昨年とは違った少し大きくなった息子を見て先生が、「わ～大きくなったね～」と、言ってくださいました。
そして、先生は、息子に向かって、
「今度は何年生になりますか？」
「何歳ですか？」
とか聞くのですが、息子はその問いに答えることができません。
先生は、その問いで、どのような成長をしているのか診ている感じです。
毎年いろんな事を話しかけてくれるのですが、息子は答えられません。多分先生の言っていること、内容がわかってないと思います。
彼に年齢という概念はなく、何年生というのもわかってません。なので、答えられないってのもあるんですけどね。
シンプルな感情に基づく言葉が一番理解しやすく、彼自身の口から出やすいです。
息子にいろいろ話しかけた後、私の方に先生が問いかけました。
「最近はどうですか？」
毎年、言葉が伸びないことを、先生に訴えているのですが、この状況でもうわかったと思う･･･
言葉を伸ばすアプローチとして、
↓今までこちらを使っていたのですが、
↓今は、少し絵を小さくしてみています。
絵と言葉を日ごろ見ることで、なんとな～くでもいいから覚えてくれるといいなって思っているところです･･･という話をしたら、
「自分で言っている言葉をフィードバックする力が弱いのかもしれませんね」
と、先生が･･･
フィードバックとは？
息子は聴覚障害があるので、自分の声もあまりよく聞いてないみたいなのです。なので、耳が悪い人は言葉の覚えも悪いのだとか･･･。
それってどうすればいいんですか？と、聞くと、「それはね～難しいのよ～」と、どうすることもできないみたいでした。
どんなに頑張っても言葉は伸びにくいって言われてしまったみたいで、めちゃショック
家に帰って調べてみたら、「ことばの鎖」というのがでてきて、
自分が発した言葉は人にも伝わるけど、自分も聞いていて（フィードバック）、脳活性化･･･考えをまとめたり感情を増幅したりする、
というものだそうです。
↓こんな感じの絵で説明されていました。（これは自分で解釈して作ったので、詳しくは調べてみてください。私の解釈が間違っているかもしれん^^;）
で、息子の場合、自分で言っといて、その言葉を自分に聞かせてはいない･･･という事？
そういったのが弱いのでは？という疑問形で先生は言っていました。
息子はマイペース。人の言うことに左右されることは少ないです。
でもそれって聞いてないからか～
ダウン症で聞こえの障がい持ちは難しい～
ですが、ここにきてダウン症の力、見る力が強いというのが発揮されてきていて、自分が言おうとしていることを、絵カードの中にないか、探している模様。
やっぱ、言葉で言うのは、大量の言葉を覚えないといけないし、その物や事象に合う言葉を頭で選ばないといけないので、彼にとっては難しいのかな･･･。
今まで、いろんな方向でのコミュニケーションを探ってきました。
小学生では文字、や言葉で伝えるコミュニケーション、中学生では、絵を使ってのコミュニケーション技術を少し磨く形をしています。
絵カードを選ぶ方が息子にとっては楽なのかもしれないけど、覚えられる言葉は使ってほしいと思っている私。
それは親のエゴなのかな？
言葉を覚えて使うというのは、脳も大切にすることではないかなって私は思ってて、安易に絵に流されないで～と、考えてしまっています。
頑張れるところまで、言葉を発してほしいのですが･･･。
今後はどうなるかな～。いつかおしゃべりできる日がくるのかな･･･
ダウン症って、生まれてすぐ検査をして知らされたので、ダウン症の診断はもう受けているのですが、支援施設をずっと使っていた流れで、ダウン症についての診察を受けています。
幼児の頃は結構頻繁でしたが、小学校上がってからは年１回になりました。
我が家の場合、療育手帳取得の関係で、更新のたびに医師の診断書を提出しなければならないので、診察してもらっている感じです。ダウン症のために身体が弱く、いろんな病気もあるのですが、その病気については別の病院で診てもらうというややこしい関係。こんなん、うちだけ？
病気の診察と違って、「どのように育てていますか？」って感じも受けるので、もしかして偵察的なもの？とかも思ってしまうのですが、困っている事に対応してもらえる診察と考えて毎年行っています。
我が家では春休みに行っているのですが、昨年とは違った少し大きくなった息子を見て先生が、「わ～大きくなったね～」と、言ってくださいました。
そして、先生は、息子に向かって、
「今度は何年生になりますか？」
「何歳ですか？」
とか聞くのですが、息子はその問いに答えることができません。
先生は、その問いで、どのような成長をしているのか診ている感じです。
今年もこの問いに返すことができなかったか･･･。ま、わかってたけど･･･。
毎年いろんな事を話しかけてくれるのですが、息子は答えられません。多分先生の言っていること、内容がわかってないと思います。
なんか言うてるけど、何言ってんだろう･･･。
みたいな･･･。彼に年齢という概念はなく、何年生というのもわかってません。なので、答えられないってのもあるんですけどね。
シンプルな感情に基づく言葉が一番理解しやすく、彼自身の口から出やすいです。
息子にいろいろ話しかけた後、私の方に先生が問いかけました。
「最近はどうですか？」
あ、息子への問いかけ、諦められた･･･。
毎年、言葉が伸びないことを、先生に訴えているのですが、この状況でもうわかったと思う･･･
言葉を伸ばすアプローチとして、
学校やデイサービスと協力して、50音を教えました。その50音を使って、今度は文字を読んで言葉を覚えるという風にしてみたらどうか、とやってみています。
という返答をしました。↓今までこちらを使っていたのですが、
↓今は、少し絵を小さくしてみています。
絵と言葉を日ごろ見ることで、なんとな～くでもいいから覚えてくれるといいなって思っているところです･･･という話をしたら、
「自分で言っている言葉をフィードバックする力が弱いのかもしれませんね」
と、先生が･･･
フィードバックとは？
息子は聴覚障害があるので、自分の声もあまりよく聞いてないみたいなのです。なので、耳が悪い人は言葉の覚えも悪いのだとか･･･。
それってどうすればいいんですか？と、聞くと、「それはね～難しいのよ～」と、どうすることもできないみたいでした。
どんなに頑張っても言葉は伸びにくいって言われてしまったみたいで、めちゃショック
家に帰って調べてみたら、「ことばの鎖」というのがでてきて、
自分が発した言葉は人にも伝わるけど、自分も聞いていて（フィードバック）、脳活性化･･･考えをまとめたり感情を増幅したりする、
というものだそうです。
↓こんな感じの絵で説明されていました。（これは自分で解釈して作ったので、詳しくは調べてみてください。私の解釈が間違っているかもしれん^^;）
で、息子の場合、自分で言っといて、その言葉を自分に聞かせてはいない･･･という事？
そういったのが弱いのでは？という疑問形で先生は言っていました。
息子はマイペース。人の言うことに左右されることは少ないです。
でもそれって聞いてないからか～
ダウン症で聞こえの障がい持ちは難しい～
ですが、ここにきてダウン症の力、見る力が強いというのが発揮されてきていて、自分が言おうとしていることを、絵カードの中にないか、探している模様。
やっぱ、言葉で言うのは、大量の言葉を覚えないといけないし、その物や事象に合う言葉を頭で選ばないといけないので、彼にとっては難しいのかな･･･。
今まで、いろんな方向でのコミュニケーションを探ってきました。
小学生では文字、や言葉で伝えるコミュニケーション、中学生では、絵を使ってのコミュニケーション技術を少し磨く形をしています。
絵カードを選ぶ方が息子にとっては楽なのかもしれないけど、覚えられる言葉は使ってほしいと思っている私。
それは親のエゴなのかな？
言葉を覚えて使うというのは、脳も大切にすることではないかなって私は思ってて、安易に絵に流されないで～と、考えてしまっています。
頑張れるところまで、言葉を発してほしいのですが･･･。
今後はどうなるかな～。いつかおしゃべりできる日がくるのかな･･･
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